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艺术论坛
探析艺术中丑的审美价值王永典;陈素云;Ladan Abouali;3-4
纸艺术中的创意思维与文化表现研究潘颖;5-6
象征艺术在中国传统建筑中的必要性研究习哲雄;7-8
传统草木染工艺在现代艺术中的有效运用李子晶;9-10
陶身体剧场——思索身体美学的“哲学家”何洋洋;11-12
探究现代雕塑中雕塑语言的合理运用李青松;13-14
观念图形艺术在数字媒体艺术中的动态化研究杨兰;15-16
舞台摄影的特点及审美艺术研究杨乙鑫;17-18
文物摄影用光刍议周汭聪;19-20
摄影构图方法拓展研究——关于摄影构图在高职摄影专业教学中的几点思考邵冬波;21-22
留守老人社会议题的环境肖像创作初探——以笔者创作的《守望晨昏》为例向漪弦;23-24
本真性的自学手艺人:朱月香和她的面塑吴梦涵;25-26
论篆刻入展技巧——以全国第十二届书法篆刻展览为例赵勇军;27-28音乐与舞蹈
论魏良辅在昆曲音乐上的主要成就李敏;29-31
数字音乐语境下龙州天琴音乐的创新思考莫军生;32-33
探析民族音乐文化传承与学校音乐教育路政;34-35
山西民歌的创作特点探析——以左权民歌开花调为例杜昱星;36-37
繁简相依,丝竹相和——谈中国传统丝竹乐作品的变奏手法杨青;38-39
非遗视域下川北大木偶音乐研究杜心宇;40-41
分析新时期电子音乐的蜕变与发展姜弦律;42-43
试论钢琴教学中学生左手演奏技巧的培养祝青;44-45
中国双钢琴作品创作特征——以吕其明《红旗颂》改编的双钢琴作品为例刘武鹏;许凤;46-47
一对多钢琴教学模式的特点及运用韩恬;48-49
艺术歌曲与汉语声韵相结合的分析与启示——以赵元任艺术歌曲《听雨》为例李畅姁;50-51
刍议高校电脑音乐课程的改革与创新彭弋的;52-53
打击乐重奏教学初探吴俊菲;54-55
克服音乐表演中紧张心理的策略徐佳山;56-57
声乐表演学生的舞台表演能力研究颜昭洁;58-59
如何做好群众音乐文化的普及与推广邢飞;60-61
朝鲜族舞蹈中“顿、抻、伸”元素的运用——以舞蹈作品《丽人》为例姜洋;杜旺鸿;62-63
舞蹈表演中的形象塑造研究——以《雏菊》和《沉沉的厝里情》为例袁竹;64-65
探析桑巴舞节奏类型在教学中合理运用的重要性及对策张丁方;66-67
探析舞蹈教学中舞蹈美感的培养赵荐;68-69影视与传媒
虚拟现实技术在传媒业的应用与未来发展赵艺哲;70-71
传媒技术赋权与人类传播理念的演变 撤回崔卓宇;72-73
从舞台到银幕——音乐剧电影与音乐剧对比分析段世敏;74-75
从中国水墨绘画语言看张艺谋《影》中的影视表达涂蕊;76-77
从国产青春励志剧剖析年轻一代价值观——以《亲爱的,热爱的》为例高琳;78-79
迪士尼动画电影真人化发展前景——以《美女与野兽》《沉睡魔咒》电影为例李玥潼;80-81
现代默剧留白艺术审美价值的运用刘开语;82-83
重大革命历史题材电视剧创作的基本经验王馨艺;84-85
重庆题材戏剧对重庆小学生美育作用研究——以红色儿童剧三部曲为例李松;丁付禄;86-87
垃圾分类环保剧在小学美育中的功能探究余荣华;丁付禄;88-89
关于演员自身职业素质培养的几点思考马云;90-91文化研究
影视人类学视野下彝族俐侎人的生活世界鲁云;兰孝菊;92-93
探究城市地域文化对城市景观雕塑的影响徐特艺;94-95
商周时期中原文化与三星堆文化的关系探讨——以鸟图像为线索许莉晶;96-97
依托互联网技术探究山西古村落文化遗产传承与保护王丽娜;98-99
音乐类非物质文化遗产在高校传承的瓶颈及对策研究张蕊;100-101
论高校非物质文化遗产的传承及教育实践崔巍;102-103
国际标准舞的发展及其在群众文化生活中的作用和重要性杨玉婷;赵乃千;104-105艺术教育
新高考评价体系下广西民办高校艺术专业人才选拔机制探析邓涵睿;梁坤;曾扬阳;106-107
高校艺术教育与通识教育相融合的专业体系建设研究——以重庆邮电大学移通学院为例李轶天;胡巾煌;108-109
素质教育中现代陶艺的推广路径研究黄耀武;110-111
简析新时期文化视角下高校民族声乐教育教学的多元化李智;112-113
戏剧表演课堂中的深度教学研究陈欣;114-115
高校音乐课程线上教学的应用探究江帆;116-117
数字化教学模式应用于高校音乐专业课程探析查建敏;118-119
声乐微格教学实现“教师为主导,学生为主体”的探索罗莎;120-121
新冠肺炎疫情背景下的混合式声乐课堂线上教学张钰岚;罗京;汪晓万;韦敏;122-123
高职院校音乐教育信息化实践与提升策略李洁;124-125
音乐专业管乐作品排练课程中存在的问题及对策李開鹏;126-127
高校商业插画工作室教育模式探讨莫雨;128-129
简析网络教学与高校视唱练耳教学李楠;130-131
建筑装饰专业“职场化”教学模式研究葛超凡;132-133
文学教育对大学生人文素养培养的影响探究洪华平;134-135
美育在综合类高校的重要性研究杨东昌;136-137
摄影摄像课程的教学实践与探索——以数字媒体专业为例刘洋;138-139
融媒体时代美育的现状与思考樊小敏;140-141
试论奥尔夫教学法在中职学前教育专业音乐教学中的运用韦爱妹;142-143
沙龙式声乐课堂在高师声乐教学中的应用罗京;张钰岚;韦敏;汪晓万;144-145
深入教育一线,落实教师惩戒权刘畅;146-147
高中音乐趣味化教学中师生互动的有效措施张丽婷;148-149
审美教育渗透于高中音乐教学的策略陈文斌;150-151
美育视角下小学音乐课堂师生互动模式探究徐仕豪;杨春林;152-153
学前教育琴法网络课堂的构建黄彦虹;154-155
游戏教学法在学前教育音乐课程中的应用吴祎;周璇;156-157
幼儿园本土艺术课程体系的构建研究——以隆回花瑶少数民族地区为例张杨;158-159文艺评论
莫言作品中的动物书写——以《生死疲劳》为例朱超;160-161
论翟永明诗歌中涌现的生命意识蒲丽君;162-163
《野性的呼唤》中巴克形象描述探析刘宝亮;164-165
《傲慢与偏见》的英式语言风格与特色张兰兰;166-167
从《歌德谈话录》试论歌德文艺观嵇然;168-169
画外之音——米友仁《潇湘奇观图》与郭沔《潇湘水云》比较鉴赏高若琳;170-171
黄公望《天池石壁图》的形式语言探究闫园园;172-173
简析中国北方游牧民族造型中的艺术特征诺敏;174-176
喻琪雯摄影作品——盐味喻琪雯;177